Zelfstudiewijzer Duurzaam Bouwen: Algemene oriëntatie op Bouwkunde - TBTB BWK3-08

Introductie

Welkom op de website voor duurzaam bouwen
Deze pagina is in de eerste plaats voor studenten van de opleiding Bouwtechnische Bedrijfskunde aan de Hogeschool van Utrecht, maar daarnaast is iedereen welkom om er iets van te leren of er aan bij te dragen. De bedoeling is dat op deze pagina de inhoud van het Blokboek staat plus extra informatie, vragen, oefeningen en links.

Links

Startpagina Duurzaam Bouwen

Dubowijs.nl

Lesstof en powerpointpresentaties op Sharepoint

Duurzaam bouwen.doc

In week 1 schrijf je je in voor dit practicum via dit inschrijfformulier

Lesweken	Powerpoint presentaties
Week 1	Inleiding
Week 2	Fundering
Week 3	Vloeren
Week 4	Gevels
Week 5	Ketenbeheer en daken
Week 6	Daken en afbouw
Week 7	Presentaties
Toetsweek	Oefentoets

Informatie over duurzaam bouwen voor Bouwtechnische bedrijfskunde:

Duurzame Energie deel 1 (PDF)

Duurzame Energie deel 2 (PDF)

Duurzame Energie in de nieuwbouw (PDF)

Vademecum

Wat is het probleem?

Het probleem, of beter gezegd de uitdaging van dit vak is dat studenten Bouwtechnische bedrijfskunde een brede bouwkundige basis krijgen zodat zij een duidelijk beeld hebben van de beroepsgroepen in de bouw en goed in staat zijn om een inhoudelijk gesprek aan te gaan met professionals uit de verschillende groepen.

In dit blok zal speciaal aandacht besteed worden aan de duurzaamheid van producten en systemen die van belang zijn in woningbouw en utiliteitsbouw. Ook wordt aandacht besteed aan Industrieel, flexibel en demontabel bouwen. Het vak sluit aan bij het thema van dit blok: Duurzaam bouwen.

Je kunt in samenwerking met je groep van 2 studenten een opdracht uitvoeren in dit blok en een voldoende afronding betekent de helft van je cijfer. De andere helft wordt bepaald door een schriftelijke toets die individueel wordt afgenomen.

De opdracht houdt het volgende in:

Maak een ontwerp voor een volledig duurzame woning voor een gezin met drie kinderen, gesitueerd aan de Ahornstraat in Utrecht, om de hoek bij onze school. Kies in overleg met je docent voor locatie 1,2 of 3. De situatietekening kun je hier downloaden: Lokatie.pdf

Presenteer je ontwerp in de terugkoppeling van de laatste les aan de docent en de klas. Laat in ieder geval het volgende zien:
1 plattegrond van woning en omgeving
2 geveltekeningen
1 doorsnede
8 details waaruit de milieuvriendelijkheid blijkt
Uitleg van je ontwerp in maximaal 3 pagina's formaat A-4
Je mag ook een powerpointpresentatie maken want in het lokaal waar we zitten is een beamer aanwezig.

Veel plezier en veel succes!

Werkwijze

Algemeen: het vak Bouwkunde in blok 4.1 behandelt de bouwkundige onderwerpen die je, in aanvulling van al aanwezige kennis, toe kan passen in het project betreffende duurzaam bouwen. De onderwerpen beperken zich echter niet tot alleen tot dit project. Het totale gebied van Duurzaam Bouwen komt in dit blok aan de orde.

V - voorbereiding de student leest voorafgaande aan het instructie-uur de in de tabel genoemde literatuur.

I -instructie uur algemene inleiding van het onderwerp door de docent, aangeven oefenvragen en details

Z -zelfstudie op school doornemen literatuur, maken oefenvragen, maken oefendetails werken aan opdracht Duurzame woning

T -terugkoppeling behandelen vragen en oefendetails door de docent

Toestvoorbereiding Tentamenstof doornemen, oefenvragen en details maken ± 2,5 uur

Beoordeling

De student wordt individueel beoordeeld op basis van een tentamen. De tentamenstof vind je aan het einde van dit hoofdstuk. Daarnaast is het mogelijk om een opdracht te maken. Het resultaat van deze opdracht bedraagt 50% van het eindcijfer, de andere 50% is het cijfer van je toets. Als je niet werkt aan de opdracht is je toets-cijfer alleen bepalend voor je eindbeoordeling.

De beoordeling van het huiswerk en de opdrachten die tijdens de zelfstudie worden gemaakt gebeurt door de docent. Hij kijkt hierbij naar de constructieve waarde van de tekeningen, het realiteitsgehalte, het correct gebruik van arceringen, maten, materiaal-aanduidingen. Ook wordt beoordeeld hoe een student participeert in de klas. Bij onvoldoende deelname kan een student worden uitgenodigd voor een extra studievoortgangs-gesprek.

Voorkennis

Bij het vak Bouwkunde wordt de kennis "concentrisch" opgebouwd. Dat wil zeggen dat de nu behandelde stof verder bouwt op de introductie op Duurzaam Bouwen van blok 2 en vervolgens in het volgende blok 4.2 nog meer wordt uitgediept. Dit blok is derde blok van het tweede studiejaar. Voor HAVO en VWO studenten is dit een verdere kennismaking met bouwkunde, voor studenten met een MTS achtergrond zal gezocht worden naar een verdieping van reeds aanwezige kennis in het licht van bouwtechnische bedrijfskunde. De onderwerpen zullen in dit blok zodanig behandeld worden dat je op het eind een totaal beeld hebt van de belangrijkste duurzame bouwmethoden en bouwmaterialen in Nederland

Het vak Bouwkunde sluit aan bij het thema van dit blok doordat de verschillende bouwkundige elementen en materialen zullen worden bekeken vanuit het perspectief van duurzaam bouwen.

Kijk voor de meest actuele informatie en sheets van de lessen op : Duurzaam Bouwen

OPLEIDING BOUWTECHNISCHE BEDRIJFSKUNDE

Zelfstudiewijzer Algemene oriëntatie op Bouwkunde –

TBWK-BWK3-08

 Algemene leerdoelen

 Het leerdoel van dit vak is dat studenten Bouwtechnische bedrijfskunde een brede bouwkundige basis krijgen zodat zij een duidelijk beeld hebben van de beroepsgroepen in de bouw en goed in staat zijn om een inhoudelijk gesprek aan te gaan met professionals uit de verschillende groepen. In dit blok zal speciaal aandacht besteed worden aan de duurzaamheid van producten en systemen die van belang zijn in woningbouw en utiliteitsbouw. Ook wordt aandacht besteed aan Industrieel, flexibel en demontabel bouwen. Het vak sluit aan bij het thema van dit blok: Duurzaam bouwen.

 Werkwijze

 Algemeen:het vak Bouwkunde in blok 4.1 behandelt de bouwkundige onderwerpen die je, in aanvulling van al aanwezige kennis, toe kan passen in het project betreffende duurzaam bouwen. De onderwerpen beperken zich echter niet tot alleen tot dit project. Het totale gebied van Duurzaam Bouwen komt in dit blok aan de orde.

V - voorbereiding	de student leest voorafgaande aan het instructie-uur  de in de tabel genoemde literatuur.
I -instructie uur	algemene inleiding van het onderwerp door de docent, aangeven oefenvragen en details
Z -zelfstudie op school	doornemen literatuur, maken oefenvragen                    ± 30 min. Werken aan casus              ± 60 min
T -terugkoppeling	behandelen vragen en oefendetails door de docent
Toestvoorbereiding	Tentamenstof doornemen, oefenvragen en details maken  ± 2,5 uur

Beoordeling

De student wordt individueel beoordeeld op basis van een tentamen. De tentamenstof vind je aan het einde van dit hoofdstuk. Daarnaast is het mogelijk om het tentamencijfer positief te beïnvloeden door het werken aan een casus, het ontwerpen van een duurzame woning en het organiseren van een excursie naar een duurzaam bouwen project

 De beoordeling van het huiswerk en de opdrachten die tijdens de zelfstudie worden gemaakt gebeurt door de docent. Hij kijkt hierbij naar de constructieve waarde van de tekeningen, het realiteitsgehalte, het correcte gebruik van arceringen, maten, materiaal-aanduidingen. Ook wordt beoordeeld hoe een student participeert in de klas. Bij onvoldoende deelname kan een student worden uitgenodigd voor een extra studievoortgangs-gesprek.

Voorkennis

 Bij het vak Bouwkunde wordt de kennis “concentrisch” opgebouwd. Dat wil zeggen dat de nu behandelde stof verder bouwt op de introductie op Duurzaam Bouwen van blok 2 en vervolgens in het volgende blok 4.2 nog meer wordt uitgediept.  Dit blok is derde blok van het tweede studiejaar. Voor HAVO en VWO studenten is dit een verdere kennismaking met bouwkunde, voor studenten met een MTS achtergrond zal gezocht worden naar een verdieping van reeds aanwezige kennis in het licht van bouwtechnische bedrijfskunde. De onderwerpen zullen in dit blok zodanig behandeld worden dat je op het eind een totaal beeld hebt van de belangrijkste duurzame bouwmethoden en bouwmaterialen in Nederland

Het vak Bouwkunde sluit aan bij het thema van dit blok doordat de verschillende bouwkundige elementen en materialen zullen worden bekeken vanuit het perspectief van duurzaam bouwen.

OPLEIDING BOUWTECHNISCHE BEDRIJFSKUNDE         

Studie-onderdeel: Bouwkunde 3.1

Semester 3- Blok 1 

WEEK-NUMMER	LEERDOELEN	ONDERWERPEN	SPECIFICATIE LITERATUUR
1	Introductie Duurzaam Bouwen, De student heeft een globaal overzicht over de diverse aspecten van Duurzaam Bouwen. De student weet hoe de verschillende beslissingen over duurzaam bouwen met elkaar samen hangen	Introductie Duurzaam Bouwen, globaal overzicht	Jellema 7, hoofdstuk 1 en 5 Bouwen en Milieu, Hoofdstuk 1 en 2 Handleiding Duurzame Woningbouw, Deel 1 Duurzaam detailleren Woningbouw (SBR)
2	De student weet hoe funderingen  technisch en bedrijfskundig op duurzame wijze gemaakt kunnen worden	Funderingen	Jellema 7 Bouwen en Milieu, Hoofdstuk 3 Handleiding Duurzame Woningbouw, nummer 20
3	De student weet hoe vloeren technisch en bedrijfskundig op duurzame wijze gemaakt kunnen worden	Vloeren	Jellema 7 Bouwen en Milieu Handleiding Duurzame Woningbouw, nummer 21-25
4	De student weet hoe gevels technisch en bedrijfskundig op duurzame wijze gemaakt kunnen worden	Gevels	Jellema 7 Bouwen en Milieu Handleiding Duurzame Woningbouw, nummer 21-25, 37
5	De student weet hoe daken technisch en bedrijfskundig op duurzame wijze gemaakt kunnen worden	Daken	Jellema 7 Bouwen en Milieu Handleiding Duurzame Woningbouw, nummer 21-25, 37
6	Totaal overzicht, integraal ketenbeheer, industrieel, flexibel en demontabel bouwen.	Totaal overzicht, integraal ketenbeheer, IFD-bouwen	Jellema 7, hoofdstuk 5 Bouwen en Milieu, Hoofdstuk 4 t/m 6 Handleiding Duurzame Woningbouw
7	Projectweek Zelfstudie voor de toets

 * In mediatheek of via reader

 Let op: Gedurende het hele blok heb je nodig Dictaat Vaktaal, Communicatie in de bouw en de teksten en tekeningen uit de bijlage bij dit blokboek: Bijlage A bij BWK, Duurzaam Bouwen.

Bijlage A, BWK zijn kopieën uit het boek Duurzaam Detailleren, uitgave SBR, ISBN 90-5367-344-X.

ZELFSTUDIEWIJZER BOUWKUNDE – duurzaam bouwen

Week 1 Duurzaam bouwen, algemene inleiding en duurzame funderingen

Leerdoelen	· De student maakt kennis met belangrijkste duurzame bouwproducten en systemen in gebouwen
Zelfstudie thuis: Voorbereiding	· Lees voor aanvang van de instructie Jellema 7, Hoofdstuk 5 · Bouwen en Milieu, Hoofdstuk 1 en 2 · Handleiding Duurzame Woningbouw, deel 1
Instructie	De docent geeft uitleg over de belangrijkste aspecten van duurzaam bouwen in hun onderlinge samenhang De docent geeft aan wat de student moet weten m.b.t duurzame bouwmethoden
Zelfstudie op school	De student leest opgegeven literatuur en verwerkt de informatie die tijdens de instructie is gegeven. Vervolgens maakt de student de opgegeven vraagstukken en opdrachten.
Theorievragen ± 30 min.	1. Geef 3 persoonlijke redenen om serieus te werken aan meer milieuvriendelijke methoden van bouwen. 2. Schrijf op een half A-viertje wat je dit blok wilt leren van milieuvriendelijk bouwen en hoe je dit in je beroepspraktijk wilt gaan gebruiken. 3. Noem minstens 3 primaire en 3 secundaire milieuproblemen. 4. Wat verstaan we onder de driestappenstrategie om de milieubelasting van het bouwen te beperken? 5. Wanneer kan een woning het predikaat Dubo-woning krijgen? 6. Waartegen moet een buitengevel beschutting en bescherming bieden? 7. Wat wordt bedoeld met de maatschappelijke functie van gebouwen? Uit welke invalshoeken kun je dit bekijken?
Praktische Vragen Ca. 60 minuten	8. Maak een programma van eisen voor en duurzame woning voor 5 personen. 9. Kies een geschikte locatie voor je duurzame woning. 10. Kies een thema voor de duurzame woning en geef aan hoe je dit thema concreet wil realiseren. Motiveer je keuzes.
Terugkoppeling	· De studenten stellen vragen n.a.v. de opdrachten en vragen waar zij aan gewerkt hebben · De docent bespreekt de gemaakte opdrachten en beantwoordt vragen van studenten.
Resultaten week 1: De student kan	· Student kan aangeven welke soorten duurzame gebouwen worden geproduceerd in Nederland · Student kan uitleggen hoe duurzame funderingen gemaakt worden bij verschillende gebouwen.
Praktische resultaten	· Tekeningen en opdrachten m.b.t. bouworganisatie en funderingen zijn gemaakt

ZELFSTUDIEWIJZER ORIENTATIE OP BOUWKUNDE

Week 2 Duurzaam bouwen, vloeren.

Leerdoelen	·        Inzicht in bouwmethoden en systemen die gebruikt worden bij traditionele woningbouw ·        De student breidt zijn kennis t.a.v. duurzame funderingsmethoden uit.
Zelfstudie thuis: Voorbereiding	·        Jellema 3, hoofdstuk 4 t/m 4.5 en Hoofdstuk 5.2 ·        Jellema 12a, hoofdstuk 4
Instructie	Ambachtelijke woningbouw met groot repeterend effect Bouwmethodieken, gietbouw, montagebouw, houtskeletbouw Installaties in de woningbouw
Zelfstudie op school
Theorievragen ± 30 min.	1. Teken schaal 1:5 de meest milieuvriendelijke aansluiting tussen een funderingsbalk, een gemetselde gevel en een PS-isolatievloer 2. Teken schaal 1:5 de meest milieuvriendelijke aansluiting tussen een funderingsbalk, een gemetselde gevel en een geïsoleerde kanaalplaatvloer t.p.v. de kopgevel 3. Teken schaal 1:5 hoe een prefab funderingsbalk aan een betonnen heipaal wordt gekoppeld
Praktische Vragen Ca. 60 minuten	4. .Maak een eerste schetsontwerp voor een duurzame woning die voldoet aan het programma van eisen dat je in week 1 hebt opgesteld. 5.    Verwerk de informatie over duurzaam funderen van week 1 in het schets-ontwerp en geef aan op welke wijze de fundering bijdraagt aan de duurzaamheid van je ontwerp voor een woning. 6. Ga deze week op zoek naar een geschikt duurzaam bouwen project om in week 5 te gaan bezoeken. Doe een voorstel voor een bezoek aan je docent.
Terugkoppeling	· De studenten stellen vragen n.a.v. de opdrachten en vragen waar zij aan gewerkt hebben · De docent bespreekt de gemaakte opdrachten en beantwoordt vragen van studenten.
Resultaten week 2: De student kan	· Aangeven welke bouwmethoden en systemen gebruikt worden bij traditionele woningbouw · De student breidt zijn kennis t.a.v. vloeren uit.
Praktische resultaten	· De student heeft alle vragen en opdrachten van deze week gemaakt.

ZELFSTUDIEWIJZER ORIENTATIE OP BOUWKUNDE

Week 3 Duurzaam bouwen, vloeren

Leerdoelen	Producten van de woningbouw 2 ·        Inzicht in bouwmethoden en systemen die gebruikt worden in duurzame woningbouw-projecten ·        De student breidt zijn kennis t.a.v. vloeren uit.
Zelfstudie thuis: Voorbereiding	·        Jellema 3, Hoofdstuk 1 en 2 ·        Dictaat 105
Instructie	Moderne woningbouw methoden voor bijzondere opdrachtgevers, stapelbouw,  Duurzame vloeren en materialen
Zelfstudie op school
Theorievragen ± 30 min.	1. Welke bouwmethoden zijn er om woningen te bouwen en welke van deze methoden is/zijn geschikt voor duurzame woningen? 2. Zijn woningen zonder kruipruimte beter of slechter voor het binnenmileu in een woning? Welke soorten vloeren pas je dan toe en waar moet je rekening mee houden? 3. Noem 6 verschillende manieren om prefab betonnen vloeren te maken. Welke platen zijn geschikt voor duurzame woningbouw. 4. Welke invloed kan het leidingwerk van riolering of elektriciteit hebben op een vloer in de woning? 5. Wat is het meeste milieuvriendelijke materiaal om warmte-isolatie mee te creëren bij een plat dak van beton en waarom is dat zo? Bij de gietbouwmethode behoren de voor- en achtergevel niet bij het casco. Hoe kunnen deze gevels milieuvriendelijk gemaakt worden. Noem voor- en nadelen. 6. Welke materialen bieden veel weerstand tegen contactgeluid?
Praktische Vragen Ca. 60 minuten	7. Bespreek de diverse mogelijkheden voor vloeren in je woning en maak een gemotiveerde keuze voor een duurzame vloer. Geef aan op welke aspecten je vloer goed en minder goed scoort mbt duurzaamheid. Maak eerst de onderstaande 3 detailschetsen en probeer deze schetsen te gebruiken voor het ontwerp van je duurzame woning. 8. Schets 3-dimensionaal de opbouw van een breedplaatvloer en licht toe welke functie de verschillende onderdelen hebben. 9. Schets de stijl van een buitenkozijn met daarin een draairaam schaal 1:5. De muur is gemaakt van metselwerk, spouwmuur. 10. Teken schaal 1:2 een bovendorpel van een houten kozijn met een naar binnen draaiend raam. Gebruik de rest van je tijd om verder te werken aan het ontwerp van je woning. In deze week werk je vooral aan de plattegronden en doorsneden van je woning.
Terugkoppeling	· De studenten stellen vragen n.a.v. de opdrachten en vragen waar zij aan gewerkt hebben · De docent bespreekt de gemaakte opdrachten en beantwoordt vragen van studenten.
Resultaten week 3: De student kan	· Aangeven welke bouwmethoden en systemen die gebruikt worden in moderne woningbouw-projecten · De student breidt zijn kennis t.a.v. kozijnen uit.
Praktische resultaten	· De student heeft alle vragen en opdrachten van deze week gemaakt.

 ZELFSTUDIEWIJZER ORIENTATIE OP BOUWKUNDE

Week 4 Duurzaam bouwen, gevels

Leerdoelen	Producten van de utiliteitsbouw 1 Inzicht in methoden en systemen die gebruikt worden bij kleine traditionele projecten van utiliteitsgebouwen De student kent de materialen die gebruikt worden bij gevels in woningbouw en utiliteitsbouw en hij weet hoe deze materialen gebruikt worden.
Zelfstudie thuis: Voorbereiding	·         Jellema 7, Hoofdstuk 4.2 tot en met 4.2.11 en Hoofdstuk 5 ·         Bijlage BWK
Instructie	De docent bespreekt de bouwmethoden die toegepast worden voor kleine en ambachtelijke utiliteitsgebouwen. Ook wordt gesproken over de gevels die worden toegepast in duurzame woningbouw en utiliteitsbouw.
Zelfstudie op school
Theorievragen ± 30 min.	11. Welke functies van een gevel zijn gericht op bescherming? Welke op conditioneren? En welke op verbinden? 12. Wat is de zin van een negge bij een kozijnaansluiting? Heeft dit invloed op de duurzaamheid van een kozijn? Licht toe met een schets 13. Wat heeft de eerste voorkeur vanuit DUBO oogpunt gezien waar het gaat om de materiaalkeuze van gevels? 14. Wat is het verschil in duurzaamheid tussen houten kozijnen en kunststofkozijnen? 15. Wat is het verschil in duurzaamheid tussen montagekozijnen en inmetselkozijnen? 16. Aan welke eisen moet een milieuvriendelijke gevel voldoen en waarop zijn die eisen gebaseerd? 17. Welke invloed heeft een keuze voor een milieuvriendelijke bouwmethode op de logistiek en inrichting van een bouwplaats? 18. Aan welke criteria moet een milieuvriendelijke draagconstructie voldoen?
Praktische Vragen Ca. 60 minuten	19. Werk deze week verder aan het ontwerp van jullie woning. Besteed vooral aandacht aan het ontwerp van de gevels. Daarna maak je als groep 3 detailschetsen. 20. Schets schaal 1:5 de aansluiting van een onderdorpel bij een voordeur met de fundering en een combinatievloer. Gebruik alleen duurzame materialen. 21. Schets de stijl van een buitenkozijn met daarin een draairaam schaal 1:5. De muur is gemaakt van metselwerk, spouwmuur. Gebruik alleen duurzame materialen 22. Teken schaal 1:2 een bovendorpel van een houten kozijn met een naar binnen draaiend raam. Gebruik alleen duurzame materialen
Terugkoppeling	· De studenten stellen vragen n.a.v. de opdrachten en vragen waar zij aan gewerkt hebben · De docent bespreekt de gemaakte opdrachten en beantwoordt vragen van studenten.
Resultaten week 4: De student kan	· Aangeven welke methoden en systemen gebruikt worden bij kleine traditionele projecten van utiliteitsgebouwen.  De student kent de materialen die gebruikt worden bij gevels in woningbouw en utiliteitsbouw en hij weet hoe deze materialen gebruikt worden.
Praktische resultaten	· De student heeft alle vragen en opdrachten van deze week gemaakt.

ZELFSTUDIEWIJZER ORIENTATIE OP BOUWKUNDE

Week 5 Duurzaam bouwen, daken

Leerdoelen	Producten van de Utiliteitsbouw 2 ·        Inzicht in methoden en systemen bij grote en moderne utiliteitsbouw projecten ·        Kennis van de producten die nodig zijn om daken te maken en van de wijze van uitvoering
Zelfstudie thuis: Voorbereiding	·        Jellema 7, Hoofdstuk 4.12 en Hoofdstuk 5 ·        Jellema 12a, Hoofdstuk 5 t/m 5.3 en Hoofdstuk 8
Instructie	De docent bespreekt de eisen die gesteld worden aan grote utilitaire bouwwerken en gaat daarbij o.a in op toegepaste ruimtelijke constructievormen en draagstructuren Tevens wordt in de instructie aandacht besteed aan het milieuvriendelijk construeren van daken voor woningen en utilitaire projecten
Zelfstudie op school
Theorievragen ± 30 min.	23. Door welke invloeden wordt een plat dak bedreigd en in welke mate is milieuvervuiling hierop van toepassing? ? 24. Wat is het meeste milieuvriendelijke materiaal om warmte-isolatie mee te creëren bij een plat dak van beton en waarom is dat zo? 25. Welke nadelen zijn verbonden aan het maken van een afschot op een dakvloer met een zand-cementlaag? 26. Leg uit hoe een milieuvriendelijke dakplaat voor een hellend dak is opgebouwd en geef de functie aan van elk onderdeel. 27. Welke folies moeten worden toegepast in hellende daken met dakpannen bedekking en op welke plaats in het dak gebeurt dit? Licht toe met schetsen en motiveer. 28. Wat zijn de voor- en nadelen van EPDM ten opzichte van APP of SBS als dakbedekking? 29. Wat zijn de gevolgen als er besloten wordt om zonnecollectoren op woningdaken aan te brengen? 30. Leg de werking van zonnecollectoren uit en besteedt aandacht aan diverse soorten collectoren.
Praktische Vragen Ca. 60 minuten	31. In deze week ga je met je groep en eventueel andere groepen in de klas samen naar een duurzaam bouwen project. De excursie vindt niet plaats tijdens de lessen van het vak Bouwkunde maar op een vrij moment in je rooster. 32. De voortgang van je ontwerp is inmiddels zo ver gevorderd dat je details kunt schetsen van de belangrijkste onderdelen. 33. Teken schaal 1:5 de beëindiging van een platdak bij een spouwmuur en geef daarbij alle materialen goed aan. Leg uit hoe je een koudebrug kunt voorkomen. 34. Teken schaal 1:5 de beëindiging van een hellend dak bij een spouwmuur en geef daarbij alle materialen goed aan. Leg uit hoe je een koudebrug kunt voorkomen. Gebruik alleen duurzame materialen
Terugkoppeling	· De studenten stellen vragen n.a.v. de opdrachten en vragen waar zij aan gewerkt hebben en de docent bespreekt de gemaakte opdrachten en beantwoordt vragen van studenten.
Resultaten week 5: De student kan	· methoden en systemen bij grote en moderne utiliteitsbouw projecten toelichten en aangeven welke de producten nodig zijn om daken meer milieuvriendelijk te maken en hoe deze producten worden verwerkt
Praktische resultaten	· De student heeft alle vragen en opdrachten van deze week gemaakt.

ZELFSTUDIEWIJZER ORIENTATIE OP BOUWKUNDE

Week 6  Duurzaam bouwen, integraal ketenbeheer, energievoorziening, afbouw.

Leerdoelen	De student kent enkele nieuwe producten en productiemethoden in de bouw waarbij aandacht wordt besteed aan milieubewust en kosten-efficient produceren. De student is ook op de hoogte van materialen en werkmethoden die van belang zijn in de afbouwfase van het bouwproces.
Zelfstudie thuis: Voorbereiding	Jellema 7, H 5 – Duurzaam Bouwen Jellema 12b, hoofdstuk 2 – Bouwplaats
Instructie	Tijdens de instructie bespreekt de docent de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van duurzaam bouwen, IFD-bouwen en andere moderne bouwtechnieken. Er wordt o.a. gesproken over energiezuinigheid en installaties in moderne gebouwen. Tevens geeft de docent instructie over problemen die zich in de afbouwfase kunnen voordoen. De docent geeft aan wat hij van de studenten verwacht in de zelfstudie-uren.
Zelfstudie op school	35. Wat houdt integraal ketenbeheer precies in? 36. Welke effecten hebben maatregelen om een gebouw milieuvriendelijk te maken  op de bestekkosten?
Theorievragen ± 30 min.	37. Wat is IFD bouwen en wat zijn de voordelen van IFD bouwen? 38. In welke zin ziet een bouwplaats waar milieuvriendelijk gewerkt wordt er anders uit dan een bouwplaats waar dit niet gebeurt? 39. Welke invloed heeft het management van een bouwplaats op de mate waarin milieuvriendelijk gewerkt wordt? 40. Aan welke onderdelen stelt het Bouwbesluit eisen m.b.t. de kwaliteit van het binnenmilieu van een gebouw? 41. Waarop moet je letten als je energiezuinig wilt bouwen? 42. Welke voordelen heeft het om het casco te scheiden van de inbouw?
Praktische Vragen Ca. 60 minuten	43. Deze week wordt het ontwerp van je woning afgerond. Je hebt plattegronden, doorsneden, geveltekeningen en een aantal details getekend. Daarnaaast heb je een kort verslag over het thema van je woning en een motivatie voor het gekozen materiaalgebruik. Ook je ontwerpkeuzen zijn goed gemotiveerd. Je laat tekeningen en een kort verslag aan je docent zien met de vraag om enkele laatste adviezen voor de presentatie in week 7. Deze week teken je nog 2 details die hieronder staan aangegeven. 44. Teken schaal 1:5 twee typen montagekozijnen. Geef aan welke meer milieuvriendelijk is. 45. Teken schaal 1:5 het verschil tussen een massieve betonnen woningscheidende constructie ter plaatse van de aansluiting vloer-woningscheidende wand aan de ene kant en dezelfde constructie met inbouw van buigslappe contructies aan de andere kant.
Terugkoppeling	· De studenten stellen vragen n.a.v. de opdrachten en vragen waar zij aan gewerkt hebben en de docent bespreekt de gemaakte opdrachten en beantwoordt vragen van studenten.
Resultaten week 6: De student kan	· Aangeven welke nieuwe producten en productiemethoden in de bouw van belang zijn en daarbij aandacht besteden aan milieubewust en kosten-efficient produceren. De student is ook op de hoogte van materialen en werkmethoden die van belang zijn in de afbouwfase van het bouwproces.
Praktische resultaten	· De student heeft alle vragen en opdrachten van deze week gemaakt.

ZELFSTUDIEWIJZER ORIENTATIE OP BOUWKUNDE

Week 7  Duurzaam bouwen, Presentatie van woning-ontwerpen

Leerdoelen	De student kan zijn eigen woningontwerp goed, helder en enthousiast presenteren en zonodig verdedigen.
Zelfstudie thuis: Voorbereiding	Helder rapporteren – Peter Nederhoed Dictaat De voordracht Dictaat Vaktaal, communicatie in de bouw
Instructie	Er is geen instructie deze week, alleen een presentatie van de ontworpen woningen.
Activiteiten op school	46. Geen zelfstudie maar presentatie van het eigen ontwerp
	Elke groep laat het ontwerp van een duurzame woning zien dmv een presentatie met tekeningen en een verslag. Ook een maquette wordt zeer op prijs gesteld. Elke groep heeft minimaal: 2 plattegronden schaal 1:50 of 1:20 2 doorsneden schaal 1:50 of 1:20 2 geveltekeningen schaal 1:50 of 1:20 Situatieschets schaal 1:100 of 1:500 Minimaal 6 details schaal 1:5 Een verslag met beschrijving van het ontwerp, uitleg van het gekozen thema, motivatie van het materiaalgebruik. Een maquette wordt op prijs gesteld
Terugkoppeling	· De docent en de medestudenten geven aan elke groep een reactie op het gemaakte ontwerp.
Resultaten week 7: De student kan	· Een ontwerp maken voor een duurzame woning en hij kan dit ontwerp op overtuigende wijze presenteren en verdedigen.
Praktische resultaten	· De student heeft een totaal ontwerp van een duurzame woning gemaakt. Het ontwerp wordt zichtbaar gemaakt mbv plattegronden, gevelaanzichten, doorsneden en evt een maquette. De plaats in de stedenbouwkundige context wordt duidelijk gemaakt door een situatieschets.